這次的研習雖然是針對基測命題的原則、方式及如何為基測命題為主要研習內容,但也讓我學習到如何提供學生平時評量時正確且完善的題目,也讓我學習到許多有關教師命題時應該注意到的細節,這些細節提供我很大的幫助,也讓我避免在命題時犯下錯誤。

    此次研習的內容很充實,且教授運用實例講解英語科命題時應該符合的標準及原則,讓我很容易就能清楚明瞭地抓住命題要點。如:題幹不宜太長或是題目是否提供上下文讓學生能夠經由推論題目的內容或情境中得到解題的線索。經由教授的解析之後,我才明瞭題幹太長會影響學生作答,以我的看法來說,考試是評量學生的觀念與基本能力,太長的題幹會讓學生失去作答的信心,也易誤導學生使學生不明瞭題幹的重點。此外,題目若能提供上下文給學生練習,也能激發學生的推論能力,更能加深學生印象。對於選擇題的命題,除了上述原則外,對於選擇題的誘答力及邏輯等也應相當講究。例如:應避免選項的長度不一致、選項中的文法與單字本身就是錯誤的。因為這會給予學生錯誤訊息的增強,因此教師本身在命題時應與其他教師相互確認才能減少題目上本身文法與拼字的錯誤。題組的命題方式應結合日常生活情境以及各項圖表,這除了能加深學生對英文的興趣,也能讓學生學以致用。

    這次的研習打破了我舊有的觀念,以前我都一直誤認為題目中設陷阱能提升學生的專注力,但是在錯誤的文法中,原來會讓學生無一間加強其錯誤觀念。因此,在這次研習後,我收穫的不只是如何命題,還有如何命出好題目以增加學生的學習效果。

 

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