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阿梅梅:「Can you sit?」

KIKI:「Yes, I can. I can also take exercise.」

最近教到助動詞can,說實在的這個助動詞還真的滿簡單的

因為太簡單所以變成反而不好上,因為我們覺得簡單是因為我們很熟析助動詞

但是對小孩子而言好像就不是這麼回事。

Can 是ㄧ個可以表達某人的能力、會以及表達徵求別人允許的助動詞

因此是有意義的助動詞,她的動詞片語是be able to

因為英文句子裡不可以同時出現兩的助動詞

因此幾乎所有有意義的助動詞皆有一個動詞片語

例如 will 就有個意思相近的be going to

這次的教學活動設計的並沒有很好

因為玩的成分會居多,但是又想給他們多點口語的表達所以才會這樣設計

其實這個教學活動很簡單,就是大家熟知的賓果遊戲

ㄧ開始是先替學生將上學期以及這學期所學過的動詞片語整理好

總共有30個,因此就玩16宮格的賓果並將這30動詞片語編號

請學生將16個動詞代號填入空格內

因為我是將已經整理好的30個動詞單字與還有16宮格都劃好的學習單給學生

因此很多學生一看就很明瞭

基本上上完基本句型後,請學生簡單的練習熟析句型再開始文法活動

Can you ________ ?

Yes, I can. or No, I can't.

上面的句型就是活動的主要內容

必須先將學習單上的30個單字內容簡單複習一下

然後將此句型書寫於黑板,並告知學生將其30個單字代號選16個填入空格中

之後必須運用此句型進行活動

教師必須先將這30個動詞片語書寫於小卡片上(含代號)

然後將其攤開後,一座位順序請學生抽卡

第一位學生我會使用問句問他 Can you ________?(他抽的卡片) 假設為1號nod

然後他必須以他填入16宮格裡的答案回答

如果有1號 則回答Yes, I can.  此時全班有選填一號者皆可圖卡得分

如果沒有1號者 此時抽卡者須說 No, I can't.

此時全班皆不可畫卡

然後以此類推,接下來換第二位學生抽卡

但是必須由第一位學生詢問 Can you _____?(第二位學生抽到之卡)

由第二會學生回答

基本上抽到的卡片若回答yes 者卡片抽出

若回答No者則再放回給其他同學抽

其實遊戲進行的很快,以一班25~28人來玩

基本上5分鐘內即有結果,而且可以ㄧ整班都輪到問與答

不過因為進行了五個班的教學後

有幾個地方需要改進,第一學生的音量太小

所以其他學生無法讓他們明確知道對方的答案

有時需要老師講出答案,其他學生才知道要畫幾號

這樣就少了聽力練習的部份

還有有些同學會反應比較慢,需要讓她慢慢找出它自己是否有選填該動詞片語

再者因為卡片上有代號,所以很多學生會直接看代號

而不聽對方的詢問,這是在活動裡教師在進行活動時要注意的地方

基本上已先達到4條線的為贏家

也可以依時間或活動進行狀況而定可以減少賓果的線數

像之前就有某班很可愛,他們都抽不到他們自己有的卡片

就ㄧ直no 所以就很難達成賓果的任務

所以這個活動還須靠點運氣以及還有改善空間。

 

一、請選擇下列單字的代號填入空格內: (請依照自己能夠做的事情選填16個號碼)

1.shake hands 2.nod 3.catch the book 4.speak Englisg 5.fix the computer 6.play baseball   7.sing

8.talk   9.swim   10.jog 11.run 12.paint 13.ride a bike 14. ride a motorcycle   15.hold a ball                

16.play frisbee   17.make noise   18.follow the rule 19.stand in line 20.buy a gift 21.sit   22.stand

23.stand in line   24.jump   25.get on the bus 26.prepare a gift   27.build a house 28.read

29.turn off the cellphone   30. turn on the cellphone  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動規則: 按照座位順序抽取卡片,並詢問下一位同學Can you ……(卡片上的字)? 下一位同學依照自己的16宮格裡的字回答,有該單字的回答Yes, I can. 沒有的回答No, I can’t. 若回答者答yes則其餘同學有該單字的則可塗黑,若回答No,全班都不能得分,最先連線三條者為贏家。

 

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