前青少年所處的社會環境,包括:電腦革命、物質革命、教育革命、家庭革命、性革命(包含性別變革)、暴力革命。探討這六項因素對青少年所產生的正負面影響。其中電腦革命中對青少年的正面影響為可以滿足青少年某些需求及協助青少年建立自我認定。讓青少年可以獨立自主及面對問題能力更能讓青少年培養主動學習的精神。負面影響則是不良資訊傷害青少年身心發展,導致青少年沉迷網路甚至網路犯罪等。例如:魔彈理論與文化常模理論。

    物質革命導致青少年過度注重物質享受,迷失在流行商品的追逐中,導致青少年價值觀被扭曲,人際關係被物化甚至浪費財物不懂得珍惜,只顧眼前不為未來等心態。也可能因為盲目追求物質生活導致打工比率提高進而荒廢學業,或衍生出更多社會問題。但是書中亦有提及打工經驗能夠協助青少年認識自我、學習技能,對於青少年建立自我認定與決定生涯方向有助益。

    家庭革命章節中,因現今社會家庭結構改變,雙薪家庭比率提高,導致父母親皆忙於工作,陪伴青少年的時間減少,讓青少年出現較多的孤獨感,也缺乏安全感及安定感。父母親可能因為自身工作忙碌對孩子產生補償心理,進而使用物質彌補,反而養成青少年對度重視物質享受的惡習。單親家庭以及外籍新娘家庭增多讓青少年在發展與適應上造成衝擊,導致心裡發展不平衡。

     性革命與暴力的革命章節中,由於娛樂節目及媒體報導之尺度越來越寬鬆,許多大膽刺激的畫面便赤裸裸的呈現在青少年面前,但青少年價值觀為定,自制力缺乏,因此容易在色情氾濫的大染缸中,逐漸迷失及傷害自己。

     以上問題的輔導方法以培養青少年抗拒誘惑、滿足後延與自我控制能力,加強並培養青少年過濾與選擇資訊的能力。此外,父母親斷自我成長並樹立好榜樣,並培養青少年正當休閒樂趣,並加強青少年道德行為與立社會行為表現。   

心得:

本篇提及許多青少年所面臨的社會問題,然而這些問題很多還是來自於家庭功能的失能直接或間接導致的問題。在青少年沉迷於網路的問題中,雖然有些原因可能是因為青少年同儕的壓力與從眾心理,覺得與同儕有共同點才不會遭受排擠,進而沉迷於網路遊戲但有一部分的原因在於家長本身是否有確實控管或關心青少年使用網路或手機的情形。學校師長都會宣導如何善用網路資源,但是往往都沒有約束力,而真正有約束力的家長卻常常置身事外。這才是導致青少年沉迷於網路的主因。

不同接觸理論認為所有的青少年都面臨不同的行為標準,青少年是否會成為偏差少年與他們所結交的朋友有關,若接觸的親密團體是屬於偏差團體,則他們會使他們是一些違法亂紀的行為為正當。這就是所謂的近朱者赤近墨者黑。同儕團體的影響還是非常大的,尤其是他們所認為的重要他人,一旦他們與家庭感情疏離,他們所重視的重要他人便是身邊的同儕,則此時該團體所傳遞的價值觀便會影響該名青少年。在犯罪理論中,一個人之所以會犯罪,是認為犯罪比不犯罪有利。犯罪行為的產生是衡量違法行為利多於弊。因此青少年在面臨是否該進行犯罪行為時,會先衡量利弊得失。若自覺違法較有利則會掉入犯罪的陷阱中,但若覺得違法較不利則可能是因為父母親的正面影響力。因此,父母親的身教以及關心還是佔了大多數的因素。有些青少年犯罪是故意想藉機引起父母親的關愛與注意,因為當他權衡之下,發現犯罪能夠獲得自己想要得到的關心,便會進行犯罪或是違規行為。

綜合上述,青少年在社會化的過程當中,大眾媒體以及網路傳播等大量的資訊讓青少年很容易不假思索地相信其真實性,且毫無考慮的接受傳播媒體所傳述的一切,因此應該要多培養青少年在接受訊息時,如何篩選適當與正確的訊息。在物質享受的價值觀念上可以藉由教學活動的設計與參與,讓學生能夠有正確的價值觀念。至於家庭因素所導致的問題,也只能多做點親師溝通,讓親職教育能夠更加確切落實。

 

青少年自傷、自殺問題與輔導 

 

青少年網路成癮問題與輔導 

 

青少年社會關係發展與輔導 

 

社會發展:道德判斷的發展 

 

少年人格發展與輔導 

 

青少年情緒發展與輔導 

 

青少年問題的文化學分析 

 

青少年認知發展與輔導  

 

青少年的心理問題與分析 

 

青少年發展與適應問題-學校因素  

 

少年發展與適應問題-家庭因素 

 

青少年犯罪問題與輔導  

 

青少年發展與適應問題-社會因素 

 

青少年成長之面向 

 

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