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目前分類:影視賞析 (59)

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   KIKI貓 080.jpg  

    KIKI:『不要亂照亂報料啦喵~~~討厭』

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這部國片的主題曲與愛別離感覺滿好聽的,重點是這首歌是JS唱的,剛剛才發現原來JS就是好幾年的的哥哥與妹妹GOGO & MEME

哇~真的很期待他們的新作哩~~天真的瘋狂的我卻註定失去   與愛別離

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這部戲當初上演時,我好像才高中哩,不過當時這部戲上演時我並沒有看

因為家裡當時只有無線電視,所以這部戲我從頭到尾都沒看過

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01-22.jpg

這真的不是利菁,真的讓人不敢置信耶~~~還有右邊的那位就是之前演出民視愛的那位

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Photobucket

這部戲可是我小時後的最愛哩,哈哈~~以前華視有很多媳婦的系列

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故事的場景發生在煤山,一個產煤礦的小鎮,鎮上的所有的男孩只有兩種命運:一種是擔心隨時會有生命危險並在不見天日的地底下當礦工,另一種就是靠努力取得足球獎學金上大學。劇中的男主角侯麥沒有雄健的體格,也不想步父親約翰的後塵,因此他展開了一段改造自己命運的歷程。

 

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 在這本「用腳飛翔的女孩」當中,學習到的是她對人生不屈不撓的毅力與精神,在她的心中,她對任何事物都抱持著樂觀的態度,從不因為自己的殘障而感到怨天尤人或是自暴自棄,她甚至能獨自地完成許多連四肢健全的人都不能辦到的事,書中,蓮娜瑪莉亞提及─「如果我的肢體健全,固執的個性和積極的思考可能會讓我變得自我中心,並以踩在別人頭上達到成功為樂,而我的殘障卻讓我不會將什麼事都視為理所當然。」她成功的運用了自己的本質來對抗先天的不足,讓一切看似對她不利的事物,巧妙的轉化為成功的關鍵,只因她本身對自己的期許與有一對真正用愛來包容她、教育她的父母。

 

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施公奇案之龍兒

康熙逼傲霜承認龍兒為其皇子

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說到這個人喔~~真的天就黑一邊阿~~最近兩部戲是怎樣阿~~~

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又有大頭.jpg

因為實在是很無聊,昨天姐姐就在我電腦裡看照片

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有道是:「皇天不負苦心人」,只要腳步踏穩、努力向前,任何挑戰都可以迎刃而解,劇中派奇就是最好的證明派奇是位有自我主張、思想新潮的醫生,反對傳統醫療體系的醫生那種高高在上的態度,堅持以最歡樂愉悅的方式來拉近與病患之間的距離,減少病患的痛苦及對藥物的需求量,但卻因與當時的主流思想格格不入,而屢遭挫敗,不過他卻因此越挫越勇,最後終於打動了評鑑團的心,並在努力不懈之中完成了理想。

 

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 一開始卡特即使用高壓的手段,運用簽合約的方式來約束球員,讓球員們了解再球隊裡該有的紀律,這就像班規一樣,讓學生事先了解遊戲規則,一但有人觸犯了條例便依規定處罰,即使是自己的兒子也不例外。卡特教頭表現出嚴師的一面,正所謂嚴師出高徒,但我覺得這些看似處罰的動作,其實對球員來說,也是另一種練習體能的機會,運用到球場上去可使球員們更能應對整場的比賽,因此,很佩服卡特教頭的智慧,能運用合約去約束球員,並且能夠在處罰當中,讓球員亦有斬獲,而非傳統式的打罵,不但只會讓學生失去信心,亦無助於學業。

 

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        影片中的貝寧教授,她擁有博學多聞且嚴謹的思考,卻也只能接受病魔纏身的痛苦。她的確很勇敢讓他足以面對將逝的生命,但在無人問津地病床上,她重省了自我的過去,她真實面對了自己。在冰冷的病房中,實習醫生只將她視為研究對象毫不顧慮病患的感受,和一群只將醫病當作每日例行公事的醫生,令她如此心寒;而與她一起吃冰棒、最後為她表達不願急救的護士,和白髮蒼蒼抱著她的老師,忽然又驚覺人生如此的溫暖。

       片中,貝寧教授的指導教授說:「It’s not wits; it’s truths。」彷彿訴說著人生中不變的道理─人們能坦然面對死亡並不是因為那個人有過於常人的智慧或是任何的機智,而是人生中的真理,因為人一出生便注定會死亡只是你如何去看待死亡。

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這部電影中,雖然沒有非常令人雋永的橋段但細細體會其中的親情與愛情時,將會發現此部電影是如此的扣人心弦。隆之因為患了貝塞特氏症面臨了失明的危機,但當他決定以不拖累女友陽子而離去時,楊子卻也展現出女性的堅強與對愛情的堅定意念。當龍之回到家鄉長崎時,母親細膩的心早已發現兒子的身體出現狀況,但基於愛子心切卻也沒多說什麼只有靜靜的陪在兒子身旁,其中一段家鄉的歌謠訴盡了為人母的辛酸與無奈,但也反映出母子間害怕互相傷害的心情,但由此更可看出龍之的孝心與母親無限包容的心。令我覺得親情其實是人生當中最不可或缺的,因為不論生老病死他們總會不離不棄的保護著、愛護著,家人的支持是最好的良藥與動力。

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明星照片 042.jpg

張玉嬿,忘了是哪部戲的照型了

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今天看完魔鏡,正對影片內容有所想法時,便看到今日新聞,    中部四縣市國中資優班聯合考試惹爭議的事件,雖然教育部已經連絡四縣市教育局,確定之前的考試不會作為編班唯一依據,但是這也顯示出即使「常態編班」的政策已經實施這們多年了卻還是徒勞無功,有心人士還是會藉由假資優班,才藝班等名義,執行「能力分班」。

    看完魔鏡後覺得學生不論是在父母的期待或是學校的政策上皆淪為犧牲品。學校裡的校長爭的是學校的升學率,老師爭的是名師的稱號,而家長則是希望孩子永遠比別人強。因此在升學壓力下,國中生被分成所謂的A段班與B段班,A段班的學生每天考試補習,讓正值青少年的學生們,日以繼夜的為了考卷上的100分而努力不懈:相反的所謂的B段班的學生,則一開始就被貼標籤,所有的師長皆認為他們是「沒有競爭力與升學率」的一群,提早否定與扼殺了他們的才華與能力。因此,在升學率主導教學的今日,似乎沒有人會回頭真心關心學生要的是什麼,學生所需要的教育真的只是功利主義下的升學壓力嗎?還是一個真正能夠快樂的學習環境。「能力分班」不僅間接地將學生分成大人眼中所謂的「憂」、「劣」,更使學生在所謂的「優劣」當中得到壓力與排斥,且並不是每個「能力分班」下的學生都是真正的資優生或一定能考上所謂的明星高中。然而,「常態編班」下的學生,除了能在較平靜的空間中上課外,不同能力的學生互相影響、適性發長與交流日常生活的常識等,讓每個學生有自信。

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      劇中的男主角麥特戴蒙是個很會讀書的天才,他也確實在知識上、學識上比別人好上好幾倍,所以當別人在討論事情的時候他總是能頭頭是道地說得毫無破綻,但唯一令人深感疑憾的是他從未去親身體驗過這些事情,所以他也無法從中去感受到每件事情帶給他的酸、甜、苦、辣,空有著天賦與能力卻苦無機會與自我挑戰的信心,只一味的用謊言麻痺、說服自己,違背著自己心的意願來過著不應屬於自己的生活。看完這部電影後,想想自己以前的生活,其實或多或少都過過這有如電影男主角的般的生活,總是因為對人生的不確定而產生害怕,所以一直不敢去嚐試新的事物,故將自己的人生侷限在一個很小範圍中,每天就過著始終如一的生活,直到身邊要好的朋友開始旁敲側擊的提醒,才突然覺得應該開始規劃人生,不應該使的自己的生活這麼乏味,這麼的沒有目標可言,因此我很積極的去尋找屬於自己的興趣,慢慢探索自己最想要的生活是什麼,也開始積極地參與活動並了解同學們的想法,而和他們的相處中我可以學習到每個人獨特的優點,然而在不知不覺中也發現自己的改變與成長。直到高三選填志願時,我才真正的明白,自己內心世界裡那個真正的意願才是決定自己的命運與人生目標的關鍵。

   幸好我有個好友及時的提醒了我,讓我即早地對自我了解,而不是由著父母的宰割,過著和自己能力、意願不符的日子。我真的很開心自己能在想法及心態上有所改變,能真正的面對自我,不逃避現實。

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張玉嬿演出中視仙鯉奇緣,超喜歡這張的,很美喔

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