莓喵英文Fun

傳統的教學法已無法滿足學生之需求，教學方式需與時俱進。以“遊戲化”(gamification)的方式採用遊戲思維和遊戲設計元素，來提高學生的課堂參與和學習動機。

 Constantinescu（2012）指出遊戲的一些優點，如：遊戲能提供學習者一個熟悉和舒適的環境。

一、Hot Seat

讓學生建立詞彙量並鼓勵課堂競爭，還能夠練習口說和聽力技能，並且適合任何水準的學習者。

1.「天生一對（Matching）」，考驗學生對單字的辨識度與圖案的辨識度，根據圖電腦隨機顯示的圖片，唸出該單字。

星期一，猴子穿新衣      Monkeys wear new clothes on Monday.

星期二，猴子肚子餓      Monkeys are hungry on Tuesday.

於七年級第一次上課時，先讓學生看過The ugly duckling的文本與相關影片後，隨即先教導學生查紙本字典，以及線上字典。

這個學習單的設計一樣是取樣自線上免費wordsheet網站，然後再修改的版本。

以前給學生寫的生涯議題融入教學的學習單

這次要來介紹好用的英文備課素材網站，許多時候我們上完單字或文法，需要安排比較活潑有趣的教學活動時，都會使用學習單或是安排有趣的活動。此時就需要使用到一些素材或生成工具來幫忙。以下一一介紹一些好用又方便的免費網站。

Dolch單字列表:   https://mrsperkins.com/dolch.htm  此網站可以給七年級生複習國小應學單字，或是國小生拿來練習閱讀的 sight words 都行。依照年級分好的單字列表

這是給七年級英文補救教學(學習扶助)的學生使用的蛇梯桌遊，因為這屆的學生程度實在太差了，所以就先從ABC字母重教，從筆畫順序教起，因為他們寫出來的字母一看就知道筆畫有問題，長相都超奇怪的。

英文繪本影音資料

學習單上除了聽力空格練習外，還有其他測驗題。

No more champagne

講授教學法用了那麼久了，每次忙碌得要死得都是老師，這次不傻傻的印講義寫題目了，我使用帶活動的方式，讓學生知道一些閱讀策略，運用思考圖，讓學生思考類似的議題。

儘管科技融入教學已經推廣了好幾年，但我個人在科技融入教學這塊還不是很熟悉，大約10年前的電子白板有使用過幾次，之後便也沒有再接觸這塊，後來推了很多的師生互動式學習軟體像是Quizlet、Kahoot、PaGamo等等，我都沒有機會實際操作，因為必須使用到行動載具(平板、手機)，這些東西在都市的學校的確是隨手可得，但是位在偏鄉或是行政端比較沒有那麼支持上課使用手機時，這些東西對我們來說真的就只能是別人家的學習方式。一直到最近我才發現原來我資訊科技的認知那麼落後，原來即時回饋系統是不需要使用動行動載具的，只要使用A4紙就可以完成，這讓我很開心，於是乎看了網路上許多文章之後，便開始自己動手做了起來。

利用家裡已經廢棄的衣架設計出可吊掛式的萬聖節布置作品。廢棄紙張做繪圖

任務型語言教學法(Task-Based Language Teaching, TBLT) 是一種以任務(task)為中心的教學法，強調學生透過真實性的教學任務與社會互動，習得正確的語用知識，並應用於現實生活中(Richards, 2013)。在教學過程中，學生被要求用語言來完成某種現實世界的活動，例如：講故事、解決一個問題、給予方向指引等(Ellis, 2003)。也就是說，任務型語言教學法是透過教學任務，在課堂上培育真實性的互動，促進語言在實際生活中的應用（Bygate, 2016）。

Lenka  Everything At Once

這次想出來的教學活動很簡單，就是給學生一張圖片，然後將學生異質分組，分為六組

讓各組自行排隊伍順序，第一人需要到講台抽籤，一抽到的圖片，使用There is /There are 的句型