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這是當年去台北縣某國中推動生命教育閱讀的學習單，雖然我不是國文科的，但是因為當初學習認知心理學時

當時的教授有教我們閱讀並不是讓同學知道劃佳句或是寫寫心得就真的有閱讀了

而是要讓學生能夠增加後設認知，讓學生懂得並了解自己所閱讀的內容

因此就利用所學繳交了這份報告，這份學習單突破了以往的國文閱讀的學習單模式

它採用的不是錦言佳句的方式讓學生劃佳句寫心得

而是結合圖像與心像讓學生更加了解故事的內容讓學生更容易了解書中的內容以及組織

讓學生可以增進閱讀與寫學習單的樂趣

因為本書的故事架構都在摩天輪與遊樂園裡

因此學習單也藉由遊樂園的方式，讓學生可以與書本劇情架構更佳接近

第一大題：利用填空的方式，讓學生順利了解主角的一生經歷，以致於主角的生活如何影響其他人

第二大題：既然主角的生活與摩天倫緊緊相連，藉由摩天輪的外觀，讓學生間接表達出故事情結中與主角的關係，以及他們的死因

第三大題：藉由學生最喜歡玩的雲霄飛車，讓學生了解到人生的生命就如同雲霄飛車一般，環環相扣，請學生藉由自己的閱讀寫出他們是如何緊密的影響著彼此。

第四大題：藉由花朵的意象，請學生也自己探索書中得到的啟示，讓學生讀完書本後，人生與生命觀也能像花朵般開的如此美麗。

這是我當初想出來的學習單架構，其實也只是當時遇到的真的是生命教育的關鍵點

人生總有起伏，剛好為了報告看完這本書，也為了報告做了這學習單，

國中生命教育學習單-雜貨商的女兒